堅守師徒制高工磨出一片天| 三部曲:高教轉骨 | 測速照相出沒點
2013年9月9日—走進私立公東高工的實習工廠,嘈雜的機械聲不絕於耳,一群學生在老師的帶領下,正專注地操作器具。沿襲了五十多年、獨特的「師徒制」教育 ...
2013-09-09 00:00:00聯合新聞網 / 記者鄭宏斌、胡經周/專題報導、攝影
圖為木工科教學情形。 記者胡經周/專題攝影
走進私立公東高工的實習工廠,嘈雜的機械聲不絕於耳,一群學生在老師的帶領下,正專注地操作器具。沿襲了五十多年、獨特的「師徒制」教育,不僅讓公東高工成為國際競賽的常勝軍,二○一二年,更在少子化導致各校減招、減班的情況下,獲得教育部特准,恢復設立木工科。
瑞士來的神父 創設公東高工
一九五三年時,瑞士的錫神父因緣際會來到台東傳教,當時台灣經濟以農業為主,他從土地和台灣相近、也是多山的瑞士,推斷東部要脫離窮困必須受教育,因此一九五七年開始籌建公東高工。
錫神父主張理論與實務並重,唯有一技之長才能在社會立足,為了給學生紮實的技職教育,錫神父不採教育部規定的學制,引進德國「師徒制」,讓老師以「身教」傳給學生技術。五十多年來,獨特師徒制培養出許多優秀的工藝人才。
不採教育部學制 堅持不升格
由於教學方式與課程設計未按規定,公東高工幾度得不到教育部補助經費,錫神父只好自行募款;他也曾面臨升格為專科學校的壓力,但為了讓弱勢孩子真的學到技術,堅持不升格。
公東高工研發組長劉志鑫也是校友,他驕傲地說,師徒制讓他學會一身扎實技能。學生長期間在老師身邊學習,不僅學技藝,也學到生活觀念、工作倫理與職業道德。老師下課後也會留下來指導學生,許多工作的「眉角」就這樣代代相傳。
師徒感情好 校園「五代同堂」
「師徒制」凝聚了師生感情,許多校友也都返校任教。四年前機械科教師王翁財回校任教後,就出現「五代同堂」的有趣畫面。已退休、但仍在校服務的曾明坤教過劉志鑫,劉志鑫教過學務主任楊瓊竣,楊則教過機械科教師賴玉柱,王翁財則是賴玉柱的學生。
後山私立職校 創造招生奇蹟
公東高工也曾面臨招生危機,全校僅剩約六百個學生。但近幾年,社會大眾逐漸體會到,空有高等學歷沒有技能,在社會上仍是職場弱勢,學生慕「師徒制」之名而來,招生情形逐年改善,現在一屆的招生人數已超過六百人。
劉志鑫說,現在失業率高,許多人認為學得一技之長比較務實,而「師徒制」的傳統也是吸引學生回流的重要因素。
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